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收集家长背景信息或泄露个人隐私、影响教育公平

国际教育信息网 2021-11-03

  央视网消息:(记者 孙晓媛 王若怡 于晓丹)近日,山西原平市第一小学某班级对学生家庭情况进行调查,把学生分为“领导子女”“企业老板子女”“权势垄断部门子女”“家长有犯罪前科的子女”等11类。学校回应,部分班主任未正确领会会议精神,已停止调查学生家庭情况。

  学校到底有没有必要收集学生家长职务信息?这样的分类是否会影响教育公平?其中牵涉的法律问题、边界问题都有哪些?央视网记者就以上问题分别采访了三位业内专家。

  划分学生家庭背景违背有教无类的基本精神

  中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,学校按照家长的工作性质来收集孩子的家庭背景信息,并进行分类,这显然超出了学校的工作范围,也违背了有教无类的基本精神。

  学校了解学生父母的姓名、年龄、联系方式、住所等家庭基本情况就已经足够了,而即便收集家长信息,也应该严格依据学校的工作需要,依据教育工作的宗旨,特别是教育的价值观来进行规范性采集。

  教育是一个长期的过程,在学生在校的几年中,这样的收集很难不会对学生的学习和生活产生某些影响。

  收集家长信息有无必要关键要看出于什么动机和目的

  如果学校是为了落实、配合学校政策,或是助力一些规范的制定而收集学生家长的信息,那么也可以理解,但是采集信息的必要性如何衡量呢?

  中国青少年研究中心少年儿童研究所副所长、研究员洪明认为,从现实角度来讲,这是一种隐性的授权。比如每个孩子入学的时候都需要填一个登记表,学校了解家长的相关信息,就是为了便于教育孩子,开展家校合作。只要家长不明确反对,学校用于正当的目的,这应该是被允许的。

  当然,家长也有权保留一些自己的权益,比如涉及婚姻状况、财产收入等的收集,家长可以拒绝,也可以跟学校进行商讨。对于孩子家长信息的收集,其实是家校沟通的具体内容之一,有无必要关键要看学校收集学生家长信息的动机和目的是什么。

  收集家长背景信息或泄露个人隐私、影响教育公平

  隐私保护是当今社会治理的薄弱环节,而隐私泄露所带来的一系列问题也逐渐被关注。学校对家长信息的收集是否涉及法律问题?

  北京市盈科律师事务所周垂坤律师表示,一般只有在孩子的家庭情况对其在校学习有明显影响之时,才有收集孩子家庭情况的必要,否则可能造成本末倒置的情况,有可能影响教育公平,滋生教育腐败,家长个人信息被非法泄露、非法使用。这样不仅容易造成人力、物力的浪费,最终结果也很可能会适得其反。

  如果学校是为了制定有针对性的教育措施,那么学校的行为则带有一定的行政管理属性。学校应当对其行为的必要性、合理性作出说明,并采取相应配套措施,最大程度降低因此带来的负面影响。

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