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“‘双减’落地,对学生、家长以及家庭来说都是一种‘减负’。

国际教育信息网 2021-12-01

  “双减”政策落地2个多月,兴庆区第二小学六年级的数学老师罗倩发现了一个有趣的现象,学生早上不再匆忙补作业了。罗倩说:“以前,班上一些学生在家做不完作业就消极对待,应付了事,第二天到校再匆忙补作业。”

  实施“双减”政策后,兴庆区第二小学放学后老师会辅导学生的课后作业,并推行作业管理制度,课后书面作业量减少三分之一以上,90%的学生都可以在校完成作业。“早上,同学们不再忙碌于补各种作业,有更多自由支配的时间,拿出课本早读或是和同学讨论,学习氛围轻松有朝气。”罗倩说。

  谈起“双减”罗倩说不仅学生有了自己的时间,老师们也有了钻研专业的时间。她告诉记者“双减”之后,老师们每天会花大量时间用在备课上,针对课堂教学中重难点,缩短学生学习水平差距,同一课时的作业会有三个版本分发不同学生,包括基础巩固、能力提升以及拓展延伸,有必做题和选做题,实现因材施教。

  “有时老师之间会因为各班级上课进度以及学生能力的不同,在题目的选择上反复讨论,在‘思维碰撞’中,老师的教学能力进一步提升,我觉得非常有意义。”罗倩说。

  除了辅导作业,兴庆区第二小学还通过拓展课外知识,培养学生兴趣爱好,激发学生潜能,鼓励学生积极参加。在扎染蜡染兴趣小组,30余名学生手握蜡刀,一勾一画,一绕一点,在老师的指导下不停挥动着小手。“我之前就很喜欢蜡染,有兴趣课之后,毫不犹豫地参加了,我希望能够通过自己的双手完成一件作品。”四年级的学生崔涵玥说。

  兴庆区第二小学校长宋彤彤告诉记者,学校在摸底调查基础上,根据孩子们的爱好兴趣共设置20多个兴趣小组,让学生们可以有针对性进行学习,从而培养学生艺术细胞。

  “‘双减’政策不仅要服务好学生,更要通过与传统文化结合,培养孩子们多方面发展的潜力,除了分为课后作业和兴趣班两个阶段,学校还把每周三定为无作业日,让学生参与家务劳动,帮助家长动手做家务,提高学生素质教育。”宋彤彤说。

  “‘双减’落地,对学生、家长以及家庭来说都是一种‘减负’。在学校里完成作业,有老师可以教、可以问,孩子还可以选择自己喜欢的兴趣爱好去学习,挖掘自身潜力,这非常好。”家长刘子瑞说道。

  记者从兴庆区教育局了解到,兴庆区41所中小学63个校区全部开展“5+2”课后托管服务。托管时间从16:20至18:20,配备专职教师,托管内容包含作业辅导、科普创新、音乐体育、劳动实践等,内容丰富,形式多样。同时不断深化“互联网+教育”教学改革,推广成熟的课堂教学新模式,提升“互联网+”新媒体与课堂教学深度融合实效,确保学校课堂教学质量,让学生在校内就能“吃饱”“吃好”,实现了校内减负增效。

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