教育部今年也提出的一项重要的举措，就是保证义务教育教师的工资水平不低于当地公务员的工资水平

国际教育信息网 2020-06-08

　　在人们眼中，教师是一份“铁饭碗”工作，社会地位高，待遇也不错，每年还有寒暑假期，着实令人羡慕，最关键的是，在教书育人的过程中还能体会到一种神圣感和荣誉感。确实，对于毕业生来说，成为一名教师是不错的选择，而且随着社会和教育事业的发展，每年都需要大量的人才补充到教师队伍中。尤其是今年，教育部扩招中小学教师队伍，预计招收40多万毕业生补充到中小学和幼儿园队伍中，所以今年的毕业生们有着更多的机会。

　　既然，教师队伍在不断扩大，那么必然也要保障教师们的待遇，因此，教育部今年也提出的一项重要的举措，就是保证义务教育教师的工资水平不低于当地公务员的工资水平，而且年底前必须要落实好。除此之外，在前不久的两会期间，也有多位代表、委员为教师群体发声。由此可见，大家对于教师队伍都是非常重视的，维护好教师们的利益，让他们没有后顾之忧，能安心地教书育人，这就是大家的愿景。

　　然而，当前教师们还是有一定的困扰，尤其是广大的一线教师，在讲台上呆了数年，对于一些教师制度方面的问题存在不同的看法，他们心里可能想要取消一些东西，因为这些事关他们的切身利益。下面一起来看看，一线教师想要取消的三样东西，事关切身利益，已经有专家提出建议，看似风光，实则心酸？

一、教龄津贴

　　这是一个由来已久的问题，自1985年开始，教龄津贴就已经出现了，那个时候的津贴标准是3元到10元，教龄满二十年，每月就有10元津贴，在当时那个年代，这对教师们是一种极大的激励。但是直到30多年后的今天，教龄津贴依然维持着1985年的标准，已经不能适应社会的发展，许多人还羡慕教师有教龄津贴，其实只有教师自己知道，看似风光，实则心酸。两会期间有多位代表、委员都提出了提高教龄津贴标准的建议，但是具体的落实还是一个未知数，所以许多教师都想取消当前可有可无的教龄津贴，免得看着心里堵，或者将其换成另一种补贴的形式。

二、绩效工资

　　为了提高教师的工作积极性，国家实行了绩效工资制度，出发点是很好的，但是在各学校的具体落实中，却存在一定的问题。因为绩效工资的来源本就是教师工资的一部分，意思是把教师工资的30％左右拿出来，然后学校重新分配，其中难免出现分配不公的问题，无形中挫伤了教师们的工作积极性。甚至有些学校单以成绩为绩效考核依据，给教师们的工作也造成了一定压力。因此，不少一线教师都希望取消当前的绩效工资，把这部分被拿走的收入归还给教师，这也事关教师们的切身利益。

三、职称评审

　　教师职称评审的初衷也是为了提高教师们的工作积极性，但却也成为了许多教师困扰已久的问题，因为职称与工资收入挂钩，职称越高，意味着工资、地位都越高，这就又会出现一个现象，有的一线教师兢兢业业在讲台教书多年，却很难评上高级职称，而有些没什么教学实力的教师却轻松评上了高级职称。由此可见，职称评审可能会让教师们变得功利化，一昧追求高级职称，绞尽脑汁想办法晋升，导致无心教学。因此，许多教师都想取消职称评审，而且在今年两会期间，也已经有专家提出了建议，中科院院士沈岩就取消各类职称评审，获得了不少教师的支持。