学校和集团内企业工作合作，修订了13个专业、2个培养方向（升学和就业）的人才培养方案，制（修）订课程标准合计148 门。共同修订并编写了36门课程“项目过关制”教学标准及36门课程的“项目过关制”考核标准。共组织派出124人次参加了集团的教育教学培训、教师技能专业培训等。学校同成渝地区、川南地区7所高职院校签订了中高职培养协议，和泸州职院、化工职院、航天职院开展了4个专业的五年贯通培养，近两年总共招收学生358人。

六、现代学徒制试点

 我校是四川省首批省级现代学徒制试点单位，目前学校现代学徒制班共有11个，学生372人，合作企业3个。根据不同的专业和企业特点，形成了不同特色的学徒制人才培养模式。2019年，计算机平面设计专业与四川魔力风暴科技有限公司合作，构建了“师匠互动、项目驱动、中高衔接、递进成长”的培养模式，通过每月“2+2”的教学时段分配，学校老师和企业技师“师匠互动”共同完成公共基础课、专业课教学，企业技师以岗位技能为依据，确定教学项目，按照学校项目过关制教学改革要求实施教学，学生中职学习三年后，通过对口高考进入企业合作的高职院校，达到“递进成长”的目标，成为企业的高技能人才。形成“基于岗位标准、中高职衔接的现代学徒制实践”的典型案例。

2019年，中餐烹饪技术专业与安徽中厨集团合作，构建了“四共一体、实岗实训、家校融通”的现代学徒制培养模式，企业技师驻校，每天“0.4+0.6”教学时段分配，以每天负责教师工作餐的方式实岗实训。目前，第一批顶实习学生工资达7000元以上，得到家长、社会高度认可。

 2020年，汽车运用与维修专业与途虎养车·成都天和致远汽车服务有限公司合作，构建了“项目分段、校企轮训”的现代学徒制人才培养模式。以企业岗位技能为主线，以项目训练为载体，校内教学按照“0.5+0.5”分配（学校负责半天公共基础课、专业理论课，企业完成半天专业核心课项目训练），完成校内项目教学后，学生到企业实践该项目。由于每个技能项目校内实训考核合格后即到企业生产实训，学生专业技能完全达到企业岗位技能需求，学生就业后没有培训适应期。形成了“初次就业即是熟练技术工人的现代学徒制培养”的典型案例。

12  现代学徒制人才培养基本情况统计表